院园融合“三全”育人精准服务
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 A7版 教育周刊-头版 新闻列表 
院园融合“三全”育人精准服务
中山火炬职院党委书记林艳芬谈如何培养人、如何服务中山和欠发达地区发展
活力课堂源于大胆创新
——探讨小学《品德与社会》的新课堂
“懂事”教育可以有但不是教育的全部
听讲座也须讲方法

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  A7 2018/02/05 教育周刊-头版     

院园融合“三全”育人精准服务
中山火炬职院党委书记林艳芬谈如何培养人、如何服务中山和欠发达地区发展
林艳芬在接受本报记者专访。记者陈吉春摄
  经过短短十几年的发展,中山火炬职业技术学院成为国家示范性(骨干)高职院校和广东省一流高职院校建设单位,其“院园融合”的办学模式和“高(高端)、新(创新)、特(特色)、精(精品)”的办学理念在全国高职院校中领异标新。为谁培养人、培养什么样的人、如何培养人?如何服务中山和欠发达地区经济社会发展?近日,该院党委书记林艳芬结合学习宣传贯彻党的十九大精神接受了本报记者的专访。
  ●记者:火炬职院在学习宣传贯彻党的十九大精神上有哪些创新做法?大学生思维活跃,思想可塑性大,如何对这些重点人群开展有针对性的宣讲?
  ◎林艳芬:党的十九大提出了新思想、新目标、新方略,我院上下在学习宣传贯彻党的十九大精神上主要有四个方面的做法:一是上下联动全覆盖。学习宣传怎么有针对性,怎么创出特色?上下联动全覆盖是基础。学院从党委到党总支、党支部、党小组层层抓学习,层层抓落实,针对干部师生等不同群体开展 “上接天线下接地气”的党的十九大精神宣讲;二是内外结合同推进。党委书记、院长带头落实“样板宣讲”,打造“样板党课”,组织8位有经验的教师深入机关、社区、企业、学校宣讲。三是寓教于乐促提高。研讨会、座谈会、海洋诗会、文艺晚会、演讲比赛等老百姓喜闻乐见的宣讲方式深受师生和社会各界欢迎。四是红色载体显活力。通过学院官方网站、微信公众号、微博主动发声,及时报道学习宣讲活动开展情况,交流学习心得体会,让党的十九大精神入脑入心见行动、落地开花结硕果。
  ●记者:火炬职院是如何加强和改进高校思想政治工作的?
  林艳芬:思想政治工作关系到为谁培养人、培养什么样的人、如何培养人这个根本问题,高校党委要理直气壮地抓思政工作,并把思政工作和党建结合起来,把立德树人的严要求和春风化雨、润物无声的灵活方式结合起来,把解决师生的思想问题和教学科研、学习就业等实际问题结合起来,采取互动式、活动式、讨论式教学方式,让思政课从枯燥到活跃,实现全员、全过程、全方位“三全”育人的大思政工作格局,努力培养中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。
  一是制定并不断完善相关工作方案。思想政治工作各项任务明确了时间表、路线图、责任单位和责任人,落实了抓高校思想政治工作的主体责任、政治责任和监督责任。
  二是强化思想理论教育和价值引领。例如,我们将中华优秀传统文化纳入素质拓展计划,以选修课的形式广泛开展文化教育,推进传统文化进课堂;把社会主义核心价值观融入教书育人全过程;通过“师德标兵评选”、“身边的好教师”、“优秀毕业生评选”、“当代教师风采微视频”等活动,发掘好教师和好学生典型。
  三是加强思政课调研和改革,创新思想政治教育教学方式。每年定期开展高职“思政课”教师和学生调查;采用“活动教学法”;建立红色青春学社等思政教育社团;建立“师德及社会服务工作室”、“文化与策略研究所”、“大学生安全教育研究所”等。
  ●记者:“党是领导一切的”被写入新《党章》,作为高职院校是如何强化基层党建工作的?
  林艳芬:党的十九大对新时代党的建设提出新的要求,确立的许多重大理论观点和重大战略思想写入了党章。作为地方高职院校,在强化基层党建工作上大有可为。
  第一,要抓主业。我们坚持把党的政治建设摆在首位,坚定执行党的政治路线,贯彻执行党委领导下的校长负责制。
  第二,要抓学习。学好用好习近平新时代中国特色社会主义思想,将“两学一做”常态化制度化教育融入到各项具体工作中,深入开展“不忘初心,牢记使命”主题教育活动。
  第三,要抓基层。确保党支部发挥好师生党员的教育、管理、监督作用,肩负起广大群众的组织、宣传、凝聚、服务等职责;坚持“三会一课”制度;实施“三一五评共促进,亮明身份争一流”党建“书记项目”;完善基层党建工作述职评议考核制度,量化基层党建工作考评体系。
  第四,抓纪律。坚持党管干部的原则,通过双向融合整体推进基层党组织建设,努力探索把有条件的党务工作者培养成学术带头人,把行政系统主要负责人、专业带头人培养成基层党组织负责人,逐步实现基层党组织负责人是懂政治的业务工作者,基层行政系统负责人是懂党建的行政领导者,实现党政领导干部的交叉任职。不断强化政治纪律和组织纪律,严抓廉洁纪律、群众纪律、工作纪律、生活纪律,做到以上率下,深知敬畏,心存戒惧,严守底线。
  ●记者:火炬职院在精准服务地方经济社会发展、精准扶贫、实施乡村振兴战略等方面有哪些独特做法和成效?
  林艳芬:高校肩负着人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新、对外合作交流等职能。我院一直积极推动“学院与园区”融合发展,“院园融合”为核心的高职教育“中山火炬模式”得到了社会的广泛认可。在服务地方经济社会发展方面,我们近两年最有特色的是在园区遴选标杆企业建立企业冠名学院,同时校企共建“应用技术中心”和“企业技术技能名师工作站”,实施技术服务和技术技能人才培养工作。目前,我们已建立了信达光学学院、金源工程学院、明丰电子学院、华为——讯方学院、咀香园健康食品学院等,共同开展订单培养、“双导师”培养、员工培训、技术研发。
  我院主动发挥人才和智力优势,在推动实施乡村振兴战略方面献计献策、尽心出力:
  一是智力援藏。去年5月,我带领学院和校企合作企业的相关人员赴西藏工布江达县看望中山援藏干部并考察对接援藏项目,捐赠了教师专业发展资金,还签署了政校农牧民干部培训合作框架协议,并初步考察洽谈政校产学研合作援藏项目。去年10月,市援藏工作组、工布江达县委组织部和我院共同举办为期8天的 “西藏林芝市工布江达县新任村(居)书记、致富带头人培训班”,以集中授课、专题辅导、观摩交流等形式进行全方位培训,还安排学员到镇区的知名企业考察学习和现场教学。同时,培训班开班当天同时还揭牌了 “中山市新型职业农民培训学校”,这是我市第一个在高校成立的职业农民培训学校。
  二是科研到村。我们鼓励教师到镇区进行调研、为乡镇提供科技服务,积极创造条件支持有研发特长的人才通过校企、校地等合作途径打通乡镇科技成果产业化的“最后一公里”。其中,由吴小禾博士带领的技术服务团队为三角镇东边水产养殖专业合作社提供科研扶持,利用食品加工高新技术进行生鱼副产物深加工和高值化利用,已为他们先后研发出10种生鱼副产物深加工产品,关键产品均已申报国家发明专利并已进入受理审查阶段,有效填补了国内生鱼和鱼骨加工产品的空白。
  三是精准扶贫。职业教育作为与生产实践联系最为密切的教育类型,我院走出一条高等职业院校落实国家“精准扶贫”战略的“火炬实践”之路。我们积极融入社会公共服务体系建设,以精准扶贫为契机,依托学院机制灵活的特点,深化社会服务模式创新,依托丰富的校企合作资源,通过精准招生、精准培养、精准培训,大力开展智力扶贫、产业扶贫,构建了“学校+企业+农户”的精准扶贫模式。
  ●记者:党的十九大报告提出要坚定文化自信,火炬职院是怎样加强文化建设的?
  林艳芬:我院作为一所园区大学,坚持“院园融合”的发展路径,多年来积极开展独具特色的高职院校文化建设,致力建成与中山元素相辉映、与“院园融合”相依存、与高新技术应用相促进的学习型校园。
  一是打造“院园融合”特色文化。通过学院与园区内产业、企业的深度合作,帮助师生挖掘企业文化的兴趣点和闪光点,逐步实现校园文化与产业文化、企业文化的融合。火炬职院的地缘优势决定了“院园融合”校园文化的建设不能泛泛而谈、片面追求,而要强调和立足培养学生适应企业、产业、区域、社会发展需要的文化观和价值观,尤其要增强学生对职业道德的教育和认知,提升他们的职业道德素养,形成良好的职业道德习惯。
  二是增强文化自信与文化自觉。我们牢牢把握高职院校文化建设的本质,围绕“立德、明志、精业、惟新”的校训,坚持把立德树人放在首位,同时强调以技砺人、以文化人,加强工匠精神、创新精神、博爱精神、职业精神等教育,引导学生树立正确客观、积极向上的道德观、职业观,感悟自身的职业成就感和价值感,不断增强校园文化自信与自觉。
  三是凝练核心精神文化。以社会主义核心价值体系为理论框架,以学院跨越发展的辉煌历史为基本素材,以笃实淳厚的香山文化为鲜明底色,凝练精神层面的校园核心文化,不断加强办学理念的提炼与宣传,加强校史疏理和地域文化的传承。建立社会主义核心价值观主题公园,让每一块土地每一块墙壁都说话都传递正能量。
来源:中山日报 作者:采写/本报记者晏飞 通讯员李衡 钟嘉妍 字数:3494

   


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