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怀揣爱前行……
发布时间:2018-12-03 来源:中山日报

曾经一个五年级学生小郑,原本自由散漫,好打架,经常拖欠作业,纪律极差,到五年级了很难管,曾经的老师都奈何他不了。我接手后,注意捕捉他的闪光点。一次他的一篇写“捕蚕”的作文,写得形神兼备,惟妙惟肖,充满童趣。我在作文后的批语中高度评价了他的作文,并找他谈话,特意真诚地指出他的优点:乐于助人,积极捐款,作文书写工整,有真情实感等。他听了,感动得哭了,说没有想到原来在老师的心目中,自己还有这样多的优点。从此以后,他的每篇作文都饱含真情实感地去写,他欺负同学、拖欠作业的现象逐步减少。

另一个也是我曾经教过的五年级学生小马,不但学习差,还是班里的“四大天王”。一次他的一篇写自己在运动会上奋勇拼搏、赢得荣誉的文章写得情真意切,非常感人,我把他的文章张贴在课室后边的“优秀作品展台”上。从此,他把运动会上奋勇拼搏的精神带到了学习上,后来成为了班级学习的优秀生。

特别是那年,2014年9月,迎来了一年级(2)班新生,所带班级47人,男生占了32人,其中小港同学性格极端,总是打人欺负人;小桦不守纪律撒谎;小彭纪律很差常偷东西;小詹违反纪律;小远、小范不做功课……这样的学生光靠批评教育讲道理远远不够,我还要把他的精力注意力引到正道上。我们班的学生都很爱上语文课,我的课不但有趣,关键是我面向全体关注每个学生,课堂提问从不落下某个学生,对后进生更是多多关照给予机会。无不例外,小港同学也喜欢上语文课,我除了用有趣的课堂吸引他,让他英雄有用武之地,旺盛的精力有发泄之处。我也用纪律准则约束小港也约束全班同学。例如每次出操、集队、开会、每天午睡,甚至上每节课,我都不厌其烦苦口婆心地强调纪律,出了问题及时通过家校联系册、打电话等方式与家长沟通,取得家长的配合教育。一年间,我们一(2)班小朋友人小志气大,出操集队雄赳赳气昂昂,口令响亮;开会、午睡、课间、上课纪律全校最棒。因为有好的纪律,所以也有好的学习成绩,不但语文成绩好,数学成绩更是在年级遥遥领先。课室总是窗明几净,地板一尘不染。每个月都被评为卫生班文明班。运动会上包揽了入场仪式一等奖,团体比赛一等奖等荣誉。一年间从不能正常上课,到成为先进班集,学年末同时被评为学校的“学习标兵班”和“文明标兵班”

实践证明,怀揣爱才能在教育的道路上砥砺前行!

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