为扎实推进市级德育课题《“147”“金花红少年”志愿讲演实践研究》的研究进程，总结阶段性成果、规划下一阶段任务，2025年5月24日，坦洲镇前进小学在坦洲金花山革命历史纪念馆召开课题“中期报告会”。参加活动的领导嘉宾有：广东省中山市教育教学研究室副主任，中小学德育（兼共青团少先队、研学实践、财经素养）教研员，中职思政教研员，中山市名教师，华南师范大学兼职教授朱敏嫣。中山市坦洲镇教育和体育中心教研员邱颖、中山市坦洲群联小学校长麦满棠、中山市竹秀园小学德育主任吴丽欢，中山市坦洲镇前进小学领导、课题组成员、教师代表及家长志愿者代表共200余人。

一、精心筹备 有序推进

本次会议分为“‘147’‘金花红少年’志愿讲演”“中期汇报”“专家点评与指导”三大环节。会前，课题组通过校园文化长廊展出了学生志愿讲演活动剪影、道德实践案例集及《志愿讲演指导手册》等阶段性成果，生动呈现了课题实施以来“147”“金花红少年”志愿讲演”的实践路径。

二、基地讲演 倍增力量

上午9:00，“147”“金花红少年”志愿讲演在坦洲金花山革命历史纪念馆门前广场拉开序幕，来自前进小学“金花红少年”志愿讲演服务队通过基地现场讲演的方式再现了坦洲金花山红色历史，歌颂了革命精神。

前进小学五（2）中队卢语甜和六（1）中队的吕静和同学主持讲演活动

升旗仪式

回忆金花山：学生讲金花山故事

致礼金花山：民乐合奏

致敬金花山：演绎舞台剧《军民鱼水情》

传颂金花山：传唱《金花山童谣》

传承金花山：争当“金花红少年”

学校大队委叶善聲号召全体同学学习金花山红色历史，传承红色基因，弘扬革命精神，努力争当“金花红少年”。

三、汇报展示 务实求真

领导致辞明方向

郭炳森校长代表学校作开场致辞，他强调课题研究是学校德育创新的重要抓手，并提出三点要求：一是加强理论学习，努力提升科研素养；二是深化“147”“金花红少年”志愿讲演；三是注重课题的提升和成果的辐射推广。

中期汇报亮成果

课题主持人郭炳森校长从“研究背景”“研究内容”“研究进展”“实践成效”“问题反思”五个方面进行汇报。重点展示了“147”“金花红少年”志愿讲演模式构建和开展情况。

课题成员谈感受

课题组成员邓连生老师从德育实践、学生成长、团队建设上谈了自己的看法，认为教育是点燃，是唤醒，课题研究取法得当，教师和学生就有无限生长的可能。

四、专家评议促提升

会议特邀广东省中山市教育教学研究室副主任，中小学德育教研员、中职思政教研员，中山市名教师，华南师范大学兼职教授朱敏嫣，竹秀园小学德育主任吴丽欢，坦洲镇群联小学校长麦满棠现场点评。

中山市教育教学研究室副主任、中小学德育教研员、中职思政教研员、中山市名教师朱敏嫣教授点评指导

坦洲镇群联小学校长麦满棠现场点评指导

竹秀园小学德育主任吴丽欢点评指导

专家们对课题充分肯定：一是肯定课题聚焦学生成长，紧紧围绕学生理想信念和道德价值观建设，学习本土红色文化，传承红色基因；二是课题以本土红色文化资源的传承模式的研究为内容，构建“147”“金花红少年”志愿讲演模式，脉络清晰，可操作性强；三是开展沉浸式讲演服务，内容丰富，形式多样，四维联动，突出了管理育人、活动育人、实践育人、家校社协同育人等功能；四是“147”“金花红少年”志愿讲演是行走的思政课堂，无论是学生还是现场的成人观众都深受鼓舞，倍增力量，五是课题研究成果转化明显，社会影响力大。

同时提出以下建议：一是完善课题研究理论体系建设；二是形成“147” “金花红少年”志愿讲演服务队培训机制；三是加强数据跟踪分析，挖掘典型案例的深层价值；四是融入“百千万工程”建设，探索“线上+线下”双轨讲演模式，扩大辐射面。

领导表态强保障

许思科副校长代表学校作表态发言。他表示学校将持续为课题研究提供资源保障，同时要求课题组坚持问题导向、注重成果转化，按照专家组的指导和意见，继续优化课题，积极申报省级课题，为师生发展谋求更广阔的舞台。

结语

本次中期报告会既是对前期研究的系统梳理，更是对后续任务的科学规划。前进小学将以此次会议为契机，持续深化课题研究，形成红色育人文化，为培养“善表达、乐奉献、有担当”的新时代少年不懈努力！

◆编辑：吴玉珍◆二审：陈吉春◆三审：周亚平