翠亨小学，是孙中山先生留下启蒙印记的地方。“后来居上”的题字跨越百年，至今仍激励着一代代学子。在孙中山先生诞辰160周年之际，一群孩子用自己的方式走近这位伟人：木偶剧团的小演员排演《少年孙中山》，在操控杖杆之间回望孙中山先生的少年往事；主题巡展走进校园，学生化身讲解员，把先生一生向学的故事讲给同学听。

巧手操控木偶，让少年故事“活”起来

11月9日，在翠亨小学排练室里，同学们站在厚重的红色幕后高举手臂，一手托举木偶，一手操控杖杆。随着手腕转动，木偶抬臂、转身，身影在幕前灵动起伏。这是翠亨小学“红棉卧龙”木偶剧团的排练现场，孩子们正在打磨剧团首部剧目《少年孙中山》的第二幕。

指导老师何素芳介绍，整部剧目共分四幕，以孙中山从少年到青年的成长经历为主线，展现其家国理想逐渐萌芽的过程。第二幕讲述了十三岁的孙中山（乳名帝象）独自沿山路送东西时，被人贩子尾随。他假意周旋，趁机跑到村里向农夫陈伯求助，最终在乡亲们的帮助下抓住了人贩子。

尽管手臂发酸，也要反复练习做到位

“举着木偶很费力气，手臂抬久了会发酸，手稍微下沉一点，就会影响木偶的姿态。很多看似简单的动作，都要反复练习才能做到位。”四年级学生何瑾瀚在剧中饰演少年孙中山。他表示，从最初操控手法生疏，到如今能够自如地操控木偶演绎故事，自己很有成就感，也更加体会到传统技艺背后的坚持与付出。

同为四年级学生的朱子琪饰演农夫陈伯。在她看来，陈伯是一个正直热心、乐于助人的乡亲，得知孙中山遇险后，立即召集村民伸出援手。排练时，她特别注意木偶的动作和神态，力求表现出陈伯果敢、坚定的一面。

“选角时，我们既会考查学生的手部灵活性和力量，也注重演员与角色性格的契合度，力求让每位学生找到适合自己的角色。”何素芳说，排演木偶剧，不仅是让孩子们学习传统表演技艺，更希望他们在演绎孙中山少年故事的过程中，感悟其家国情怀，体会团结协作的力量。

小小讲解员，把伟人故事讲给同学听

近日，孙中山故居纪念馆策划主办的“努力向学 蔚为国用——孙中山的读书生涯”原创展览巡展在翠亨小学举行。孙中山故居纪念馆的讲解员，围绕丰富的图文史料，将孙中山先生的求学故事徐徐讲述。同学们认真聆听，不时凝神思考。

活动还同步开展了校园讲解员培训，让同学们化身红色故事的讲述者，成为爱国向学精神的传承者。

作为本次活动的校园讲解员，四（1）班的关欣玥有着自己的一套讲解技巧。“拿到材料后，我会先把内容读熟，把关键故事摘抄下来。讲解时要尽量脱稿，配上合适的手势，就像和朋友聊天一样轻松。”孙中山先生早年在外奔波、生活困窘时，得到同学们资助后，却优先将钱用于买书的故事，让她深受触动。“哪怕生活条件十分艰苦，孙中山先生仍把读书看得比物质享受更重要，这份执着深深打动了我。”她说。

五（4）班的廖宁同样担任了展览的小小讲解员。为了把故事讲得准确、生动，她主动搜集资料、整理笔记，遇到不懂的地方便及时请教老师。讲到孙中山先生“我一日不读书，即不能生活”这句话时，她会想起先生在檀香山求学期间发奋攻读英文、争分夺秒勤学不辍的经历。在她看来，孙中山先生把读书看作如同衣食一般不可或缺的事情。这份发自内心的求知热忱，也时刻提醒着她珍惜读书的机会。