桃李不言 下自成蹊

2017-9-8 中山日报
    中山纪念中学坚持以社会主义核心价值观为引领,推动教师专业成长,提升教师师德修养,改革创新,充分发挥教师积极性、主动性、创造性,树立纪中师德新风尚。
    目前学校现有教师515人。所有教职员工坚持立德树人,遵纪守法,严格遵守师德规范,近3年无违法违纪和违反师德规范行为,具备了良好的职业道德和师德修养,学生和家长满意度高。2015 年被评为中山市师德工作先进集体,2016 被评为中山市文明校园和第一批中山市中学生志愿服务示范校创建单位。

    中山市实验中学是中山市唯一承担教育援藏任务的百年名校。老师们默默无闻,无私奉献,为来自雪域高原的格桑花构筑美好的明天,彭联生老师就是那其中优秀的一分子。
    彭老师践行"一切为了西藏的孩子,为了西藏孩子的一切"的育人宗旨,给予西藏学生无微不至的父母般的关怀。

    符娟,女,1988年出生,本科毕业于华南师范大学学前教育专业,研究生毕业于青海师范大学教育管理专业。从事幼儿教育工作以来,一直担任班主任或副班主任工作。她热爱幼儿,尊重幼儿,时刻保持饱满的工作热情,以高尚的师德严格要求自己,她无私奉献,大胆创新,积极探索与实践,认真贯彻党的教育方针,认真履行工作职责,不断更新教学理念,潜心研究,出色完成各项任务,得到大家的充分肯定,无论走到哪个班级,都成为孩子喜爱、家长欢迎的优秀幼儿教师。

    楼卫琴是中山市教育教学研究室的中学历史教研员,中山市第三届名教师,广东省新一批"百千万"名教师培养对象,广东省首批历史学科带头人,楼卫琴是市名师工作室主持人。2016年10月,楼卫琴被评为"全国优秀教研工作者"。熟悉的人必然会把她和"中学历史批判性思维教学""名师工作室群组建设"这两个关键词连在一起。

    中山市实验小学的张丽娟老师从教28年,是一位有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心的"四有"优秀班主任。她还充分发挥广东省名班主任的辐射作用,是班主任专业发展的引航者。

    浪网小学的梁月彩老师的教育格言是诗人泰戈尔的一句诗:"花的事业是甜蜜的,果的事业是珍贵的,让我们做叶的事业吧,因为叶总是谦逊的垂着她的绿荫的。"梁月彩用她26年的从教生涯,诠释着绿叶的事业。

为国育才办中国最好的中学
——中山纪念中学2017年师德先进集体
    ■积极推进教育改革
    学校积极推进素质教育,加强师德建设工作。坚持 “为国育才”办学理念,以“中山精神”为引领,形成“中山精神﹢文化素养﹢国际视野”的育人格局,培养具有民族情怀、国际视野和全球竞争力的高素质纪中人,办中国最好的中学。由林加良校长牵头,学校学术小组主导,在师生中征集、提炼纪中文化关键词;林加良校长就任以来,关注“纪中口音”的形成和发展,从文化内化上促进形成纪中师生独有的集体气质;同时关注学生的多元发展,提升学生核心素养;成立对外交流处,借助孙中山在全球华人中的影响力,进一步拓宽纪中视野,扩大纪中办学品牌的影响力,提升纪中在全球的竞争力。
    ■坚持做好示范引领
    学校领导班子遵守 “八项规定”、“六项禁令”,落实“四风”建设,以“三严三实”为自我要求,以身作则,廉洁自律,办事公道,决策民主,坚持走群众路线,树立团结和依靠广大教职工,努力成为正确师德观的践行者与引领者。班子成员在提升专业化水平的同时,要确保政治安全,加强学校党风廉政建设,落实“一岗双责”,牢牢守住拒腐防变的思想防线;积极带领全校教职工认真学习习总书记教师节重要讲话精神,深刻领悟 “做一名好教师要有理想信念、道德情操、扎实学识和仁爱之心;培养造就一大批一流教师、不断提高教师队伍的整体素质,是当前和今后一个时期我国教育事业发展的紧迫任务”的重要论述。
    ■全面提升教师素养
    教学方面,学校重视教育创新意识。整合社会资源,筹集数以千万的资金成立教育教学基金,助推教师专业发展。充分发挥省、市、校三级名师工作室的辐射作用,促进教师整体素质的提升;师德素养方面要求纪中教师以身立教,敬业为先,淡泊名利,以生为本,积极参与修身行动和个人信用建设,签署自觉抵制有偿家教承诺书,规范从教行为;制度方面,学校切合实际制定完善的政治学习、业务提高计划及标准,建立健全学校职业道德规范要求和管理机制,倡导教师自我约束,廉洁任教的教学风气。定期评议师德师风,并将考核评议结果作为教师聘用、职称评定、晋级、表彰的重要依据,并注意发现和培养师德先进典型,树立师德标兵。

倾情格桑花,爱播西藏生
——中山市实验中学西藏部主任彭联生
    西藏学生远离家乡和父母,彭联生老师就是孩子们的家长。每逢节假日他总是为学生的吃喝玩忙前忙后,陪他们吃年夜饭,陪他们看电视,陪他们开展娱乐活动。日常生活中,他确保每人每天一罐牛奶,每周有鸡翅和水果供应,每月一次茶餐厅免费聚餐,确保学生的营养。每当西藏学生生病,他都忙前忙后,一次次到学生宿舍嘘寒问暖,一次次到医院陪护,让学生感受到父母般的关爱。2012年10 月初一一新生在深夜突发心脏病,他和生活老师一起护送到博爱医院就医,一直忙到中午12点。2013年9月初,新生于某也因为先天性心脏病,多次昏倒在课室,彭老师总是与班主任跑前跑后,妥善处置有关事宜。
    2012级的曲珍同学因病要到广州的医院做重大手术。术前彭老师亲自护送到广州、安排住院事宜、多次探望;手术后两年多来,学生定期去广州复查也多是彭老师陪同前往。彭老师温暖了学生,感动了家长,家长们通过多种方式对市实验中学表达感激之情。
    担任西藏部主任已经八个年头的彭老师,与他的西藏部同事精诚合作,奋力拼搏,使西藏班的教育教学成绩取得了飞跃性的进步。截至2017年9月,市实验中学共招收446名西藏散插生,已经毕业281人,高中散插生绝大多数考入全国重点大学,其中还有学生考上清华、北大。学校还招收了535名西藏初中生,已经毕业394人。内地初中班重点高中平均升学率达78%以上,98%以上同学升入内地西藏班继续高中学业。学校先后获“中山市民族团结模范单位”“广东省民族团结进步模范社区创建工作先进单位”“全国民族团结进步创建活动示范单位”等一系列荣誉。为西藏教育及民族团结进步事业做出了自己的贡献,开创了内地教育援藏工作的新局面。彭联生先后7个学年被评为中山市优秀教师。其撰写的论文《汉藏一家亲》荣获教育部民族教育司全国内地班(校)教育教学论文一等奖,2016年9月被西藏教育厅评为西藏自治区优秀教育援藏工作者。

让孩子拥有五彩缤纷的快乐童年
——中山市机关第一幼儿园老师符娟
    符老师虚心好学,积极汲取老教师的优秀教育经验,并加以总结与运用,努力提高教育教学能力与水平。在实践工作中,能认真制订计划,准备充足的教玩具,创设丰富的教育环境,采用多种方式方法引导幼儿获取经验。注重幼儿的品德教育,与幼儿建立良好的师幼关系,通过树立榜样等手段培养幼儿良好的规则意识,所教班级班风良好,连续两年获得“安全教育示范班”的称号。
    符老师思想进步,上进心强,并积极向党组织靠拢,认真学习党章,在日常工作中时刻以严格要求自己并发挥带头示范作用。她积极参加教育研究活动,乐意并勇于承担各种教学任务,多次向省内外和港澳幼教同行展示教育活动并获得好评;多次在幼儿园的大型活动中担任主持人工作;多次负责早操、亲子操以及幼儿汇演节目的创编工作;撰写的文章曾在广东省教育厅主办的师德征文活动中获得二等奖,还有多篇论文分别获得省市论文评比的一、二、三等奖。作为一名幼儿教师,她不只在教学上努力钻研,还爱好广泛、多才多艺,大学期间曾被评为 “校文娱活动积极分子”,所带领的团队获得华南师范大学健美操比赛第四名的成绩;从教后曾获广州市天河区青年教师形象大赛三等奖,华南理工大学教职工歌手大赛二等奖、中山市教育系统 “三尺讲台-我的舞台”师德演讲比赛三等奖等荣誉。
    拥有研究生学历的符老师,多年来始终扎根幼儿教育第一线,全身心奉献给孩子们。幼儿园是一座舞台,让她体验了各种角色;班级工作是一个炼炉,智慧在那里碰撞,潜质在那里提高。坚信,她会实现自己的梦想:为孩子们营造一个爱的港湾,使他们拥有一个五彩缤纷的快乐童年!

“中学历史批判性思维教学”
——中山市教育教学研究室教研员楼卫琴
    “中学历史批判性思维教学”是楼卫琴的学科教学思想。从事高中一线历史教学多年,在中学历史批判性思维培养方面进行了长期探索。进入市教研室工作后,她将经验与实践转化为理论,有多篇有关中学历史批判性思维培养的教学论文在国家、省级核心期刊发表,其中有三篇近两万多字的论文被人大复印资料全文转载,且得到赵亚夫、任鹏杰、王雄等多位全国知名专家的好评。她的这一教学思想通过示范课、专题讲座、听评课、学术沙龙、科研指导等方式在全国多省及广东省多地市范围传播,产生了辐射性的影响。
    “名师工作室群组建设”是楼卫琴培养教研团队的主要形式。近年来依托这个平台,她打造了一支“教学+研究”型的高中历史教师团队。通过全市各级历史名师工作室的拉手活动及公众号微移动教研平台,把楼卫琴市名教师工作室四大群组中课堂观察、学术研修、课程开发、试题研究的活动与全市的学科教研活动结合起来,线上线下与初高中历史教师互动,全方位带动学科教师的成长。工作室各群组的活动均特色鲜明,“学术研修群组”的沙龙活动成为中山市学科教研的特色品牌,引全省各地教师组团来观摩,成为省教研团队中学术引领的示范;“课程开发群组”所致力于的“孙中山文化进校园”高中地方课程资源的开发项目成果丰硕,近三年编写出版了多本教材或读本《名人中山》、《口述中山》、《人文中山》、《烽火香山》等;“课堂观察群组”和“试题研究群组”更是积极参与到全市历史教学与高考研究中成为核心力量,起到了推进教学质量提升助力器的作用。
    此外,在国家、省、市各级教师比赛及评选项目中,我市历史学科教师优势凸显,尤其在全国教学大赛中连续五年均有她培养的教研团队成员代表广东省获一等奖。这些获奖参赛课体现了她的 “中学历史批判性思维”价值;使我市一批基于批判性思维培养的经典教学案例在省内外产生辐射;更让我市一批教师在其引领下逐渐形成自己独特的教学教研风格,反哺各校学科教学的质量,引领学科教研建设。

“四有”班主任,学生成长的引路人
——广东省名班主任工作室主持人张丽娟
    自踏上教坛的那天起,张丽娟一直担任班主任。她发自内心地热爱班主任工作。不管遇到多大的困难,张老师都不放弃班主任工作。2010年1月22日晚上,她出了车祸,出院后,医生给张老师开了三个月的病假,要求她在家里静养。但她只是休息了三周,就回校上班了。
    在工作中她始终坚持学习、发展的理念。她通过广泛阅读、上网学习、参加各级的教育教学培训等途径,提高自己的班主任专业素养和能力;以课题研究的形式,解决教育的重点、热点;担任省级重点课题的主持人,促使自己由经验型的班主任升级为研究型的班主任。
    在教学外,她还关注每个学生,善于因材施教。她照顾离异家庭的孩子、辅导他们学习,给予他们温暖和力量,使他们成为有安全感和价值感的阳光少年;运用生动有趣的教育方法,让孩子们学得快乐,玩得聪明,让厌学的孩子体验到成功的喜悦;挖掘孩子们的潜能,为他们量身搭建施展才华的舞台,让每个孩子都生动活泼地成长,成为最优秀的自我。
    作为广东省名班主任张丽娟工作室的主持人,她充分发挥工作室“同伴学习的团队、合作研究的平台、成果辐射的基地”等三大功能,通过示范性班会课、专题讲座、经验交流、工作论坛、接受跟岗学习等形式,发挥示范辐射作用,促进班主任队伍专业化发展。自工作室建立四年来,参加学习、活动的人员超过5万人次。其工作室连续两届被广东省教育厅评为优秀工作室,应邀到全国各地做教育讲座300多场。
    张老师所任教的班班风好,学风浓,每个学期都被评为学校的先进班、优秀中队,还获得中山市红旗中队、中山市特色班集体、中山市先进家委会等称号。她先后被评为第七届全国十佳小学班主任、国家级骨干班主任、2014年《班主任》杂志封面人物、广东省名班主任、广东省名班主任工作室主持人、广东省优秀班主任、广东省电教先进工作者,还荣获茂名市市劳动模范、茂名市市管优秀专家、中山市优秀教师等21项市级荣誉。

叶对花的痴情,叶对果的痴情!
——浪网小学梁月彩教师事迹简介
    梁老师把她遇到的孩子都当成一种缘分来珍惜,孩子在家里病了,上学后,她提醒孩子记得要准时吃药;孩子在学校生病了,她把孩子带到学校旁边的社区卫生站看病、喂药。有人善意的提醒她:小心别出点什么事,好人不好当啊。她听后却只是笑笑,点点头。2009年3月16日,班上的一名学生病了,需要喝中药调理。但学生父母外出打工,寄宿在叔叔家。于是,她便在家里煲好中药,再拿到学校给孩子喝。孩子在作文中写道:“那一个月的中药的味道,多么的熟悉与亲切,那是母亲的味道,家的味道。”
    2016年5月,梁老师突然觉得头痛并伴有呕吐,到医院一检查,是轻度脑梗。医生下了医嘱,至少住院一个月。住院第三天,她就坐不住了,因为快到孩子们最期盼的“六一”了,她这个班主任不能缺席。于是她跟医生请了假,跑回学校,和跟孩子们一起义卖,玩游戏!活动结束后,她还顶着剧烈的头痛,把脏兮兮的教室打扫干净。当同事看到摇摇欲坠的她时,马上通知她家人及时把她送回医院。
    在医院里待了一周,她因惦记着孩子们,就跟医生商量,白天回校上课,晚上到医院打点滴。医生无奈批准,但千叮万嘱:一旦头痛难受,必须回院治疗。当期末考试快来临时,她又忙得不回医院,每天上班,还常以校为家。医生吼着对她说:“再不住院,后果自负!”学校的领导也力劝她安心治疗,这样梁老师才再次入院。但没想到她又跟医生要了一个特假:白天上班,下午一下班,准时到医院报到!每天学校医院两边跑。她和校长说:“我实在放心不下我的这群孩子,他们还小,懵懵懂懂,我不能辜负家长、学校和孩子们对我的期望啊!他们以后都会是一朵朵甜蜜的花儿,一颗颗芳香的果实!在他们的成长期,我不想错过!”
    就这样,梁老师为了花的甜蜜,果的芳香,默默地从事着叶的事业,这是叶对花的痴情!这是叶对果的痴情!梁老师已把对孩子的爱修炼成了一种痴情!

(记者:本版资料整理:陈慧)

文章来源:中山日报
责任编辑:陈映彤