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特长生要有个性化教育

来源:中山日报 2017-04-14 第 8124 期 A6版 发布日期:2017年4月14日 
    继市教体局公布我市普通高中招收体艺特长生计划后,11 所有招生计划的学校陆续公布招生细则,介绍招生种类、计划以及考试方式等。记者从各校方案了解到,不同学校对相同类别的特长生考核条件略有差别。(4 月13日《中山日报》)
    随着高考制度改革的不断推进,特长生加分逐步被减少、取消。比如,广东省高考加分2015年起,取消体育特长生加分项目,取消所有地方性加分项目,只保留烈士子女等全国性的4个政策性加分项目。
    由于特长生加分政策的取消,对特长生的招生培养出现一些不同声音,认为特长生不加分了,报特长生也没有意义。这种将特长生与高考加分捆绑的观点,显然是片面的,也不利于特长生的健康成长。
    取消特长生加分项目,不等于取消对特长生的教育培养,恰恰相反,剥离特长生加分的功利性,通过科学合理的方式培养学生的体育、艺术、学科特长,不仅有利于纠正少数人片面追求高考加分的倾向,更有利于培养学生的兴趣特长,引导学生全面而有个性地发展。
    招收体艺特长生的初衷,原本就不是为了高考加分,而是全面实施素质教育的重要举措。学校通过综合素质评价系统,招收培养特长生,更全面更准确地了解学生、更科学地选拔人才。所以,在取消特长生加分的现实下,我们要更加深入地思考,怎样培养特长生?
    这里的关键是,培养教育特长生须因材施教,创新教育方式,注重个性化教学。让特长生的特长和天赋能够通过个性化的教育培养,充分释放,茁壮生长,为体艺类项目输送源源不断的特长人才。
作者:孙维国 责任编辑:江萍
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