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开学在即,中小学校如何分班好?

来源:人民网 2017-08-25 第 8257 期 A7版 发布日期:2017年8月25日 
    9月开学季即将来临,却忙坏了一大批家长,也愁煞了一群中小学校的校长老师。最近,家长们为了孩子分班问题各种托关系找人,令许多中小学校校长老师唯恐避之不及的现象引发了大量关注。

    尽管校长们多次解释,学校并无重点班和普通班之分,却也挡不住家长们对 “潜规则”的隐忧和“提前做工作”的热情。于是,不少中小学校长开始玩起了“失联”,以此来逃脱“人情干扰”,也有的为了保障公平分班,各出奇招:有通过兴趣和性别比例抽签分配的,有根据面谈进行性格平衡的,也有为了避嫌随机抓阄的。有老师表示,甚至抽签顺序也要有讲究,要让年轻老师先抽,年长的经验丰富的最后抽,确保公平,最好还要让家长们来监督。

    有网友对此表示愤慨,一边希望教育公平,一边又身体力行打破教育公平,如此恶性循环,还求什么公平?有网友也表示无奈,优质师资有限,现实如此,你不争,别人就会争,哪怕别人不争,万一分到不好的老师,遭殃的还是自家孩子。也有网友为学校的做法点赞,,教育不仅仅是靠学校,“师父领进门,修行靠个人”,孩子能不能成才还要靠家庭教育和孩子的自觉。

    对此,你怎么看?

●自己勤奋上进才是王道

    @ 张贵礼:不得不承认,优秀的老师,良好的学习环境对于孩子们的成长有积极的作用。但我们应该明白,孩子在学校的成长和进步关键靠自己。这应该是核心所在。换一个角度而言,孩子未来的发展是不可也是不能完全寄托于班级、带班老师,需要自己向上的冲劲和向前的闯劲。由此而言,平常心对待分班,更加关注孩子的勤奋上进也是一堂教育引导课。

●别把“园丁”推向违纪

    @ 吴雯雯:送钱送礼、请客吃饭,看似小事,但是超过一定的限度就有“行贿”的嫌疑。要遏制校园“潜规则”,需要学校和老师、家长发挥合力,学校监督老师不因收受礼品而对学生特殊优待;家长要减轻对子女教育的焦虑,主动承担起在家庭中培养和教育的责任;老师也要提高师德,严正拒绝价值过高,或目的不当的礼品礼金,共同构筑维护校园清廉的“堤坝”。

●公开是最好的“定心丸”

    @ 刘元通:事实上,公平焦虑病根多在公开缺失。一些学校通过公开抽签、家长现场监督,已经成功赢得了理解信任,个别学校还精心设计,让好老师后面抽,更有力疏解了家长焦虑。学校少些随意任性、捂着掖着,多跟家长商量,让家长充分参与分班等决策过程,才能捏制好公平的“定心丸”,把整体尚显不足的教育蛋糕分得更匀更好。

●多管齐下破“分班”难题

    @ 魏慈航:孩子能分到好老师,家长省时省力,孩子学习顺溜,皆大欢喜。但毕竟资源有限,人人分进好班级、好老师不现实、不可能。教育说到底是学校、家庭、社会综合施力的结果。家长与其重视分班寄希望于选好老师,不如多下功夫补上家庭教育课,充分发挥家教作用。对学校而言,一方面真正取消重点与非重点班设置,科学配置资源,公开透明、全程开放分班,引入家委会监督;另一方面是提高教育质量,培育更多名师,使得“百花齐放满园春”。对社会来说,主要是减少炒作,搞好宣传引导,营造良好的教育氛围。 
作者: 责任编辑:王瑞文
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