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高考备考须主动适应客观要求

来源:中山日报  发布日期:2018年4月16日 
  近日,教育部考试中心主任姜钢、党委书记刘桔在《中国教育报》发表署名文章《牢记立德树人使命写好教育考试奋进之笔》,就教育考试工作发表了重要意见。此文可以说是对高考命题的“最新定调”,对于2018年高考命题尤其是全国卷的命题具有非常明确和重要的指导意义!对于考生复习和老师指导也有重要的方向性指引作用。 
  高考是为高校选拔人才。广大师生必须围绕高考核心功能,关注社会热点,要以立德树人为引领,坚持不懈培育和弘扬社会主义核心价值观,传承和发扬中华传统文化,助力实现“四个正确认识”,牢牢把握时代主题,以最新的考试要求引导教学,注重理论联系实际,做到学以致用,增强学生解决现实问题的能力。
  高考要求是客观的,面对参加高考的全体考生,并非针对某一个特定人群。参加考试的数百万考生要想脱颖而出,就必须了解高考试题命制的指导思想和具体要求。
  高考命题并不特别看重某个考生的得分,而更关注和考量的是学科的平均分和学习掌握,学生的分差即试题的难度和区分度,教师指导高考复习,必须牢牢树立“怎样考怎样教”,学生备考复习也必须树立“怎样考怎样学”的观念,主要由大学教师命制的高考试题注重学科体系,突出能力、突出运用、突出思维的创新、突出方法和效率,这些知识和能力为升入大学后进一步研究可能性问题,解决生活实际问题,提供了基础。
  平时的测验、练习、模拟,常常以知识点为基础命题,而高考则不拘泥于教科书,运用新材料,创设新情景,运用批判性和创新性思维方法,增强探究性,以“能力立意”为核心命题。即使是个“填空题”,实际上也包含着一个能力的问题。所以,高考备考的冲刺阶段,不仅要回归课本教材,夯基础构网络,更要科学安排训练,引导学生对同一问题或现象从多角度思考,得出不同的结论,发展个性,增强创新意识,通过严谨规范的训练,提高答题效率,提高解题技能,练就科学严谨、清晰扼要的表述能力。
  中山市第一中学 陶志平
作者: 责任编辑:林观夏
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