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红色教育须谨防形式主义

来源:中山日报  发布日期:2018年7月10日 

  到红色景区或纪念场所参观学习的初衷,是为了缅怀革命先烈,汲取精神营养,并把这种精神在工作中传递和发扬。半月谈记者了解到,近年来,越来越多的红色资源被开发,红色教育效果明显,但也要看到,有一些红色教育走样走偏,不入脑入心,甚至只满足于“到此一游”的形式感。(7月9日 半月谈网)

  红色教育很有必要,更可以说是一项政治性很强的工作,可以通过这种教育方式,调动起广大干部干事创业的积极性。也因此,各地都十分重视通过红色教育提升干部的素质,并以此凝聚起事业发展的强大动能。

  不过,红色教育初心虽好,但也应该实打实地开展,倘若走偏,不仅会形式化,而且对干部能力提升毫无益处。诚如媒体报道,有些单位说是过来学习革命精神,但到了现场以后,却是横幅一拉,党旗一摇,姿势摆好,照片一发,就算“学习”了;还有的单位组织的学习活动,时间往往很紧,走马观花真正记住的内容不多等等。

  出现上述原因,无外乎是以下几点造成的:一则单位不重视,为了完成任务才进行红色教育;二则在于干部的主观能动性不强,存在轻学重玩现象;三则在于部分教育基地讲解单一,吸引力、说服力和感染力等不强;四则重过程轻结果所致,比如只注重去红色基地,而对学习的成效关注不够等。

  红色教育作为一项有意义的工作,同样来不得虚招假式。其一,单位应科学组织红色教育。比如,既要注重形式又不应忽视学习效果;还如,在时间上切忌来去匆匆,只求留影留念而不求入脑入心;再如,切忌把红色教育当成一路游,不如把当前工作融入教育学习过程,以此提升学习效果。

  其二,红色教育基地也应寻求突破。比如,部分党员表示,一些纪念馆或者红色基地红色资源挖掘不够,同质化现象严重。对此,一方面可以加强情景教学的应用,多进行实践性体验,让党员干部在实践中有所感悟和体会;另一方面也可以在充分挖掘自身资源特色基础上,多开展一些互动性活动,让参与者有更切身的体会,更强烈的代入感等。

  

  其三,个人应珍惜红色教育的机会。红色教育,不单单是去教育基地走走,更深层次的价值在于让自己的心灵受到触动,通过真切的感知,不断增强干好工作的动力。因此,进入红色教育基地,不妨从端正心态开始,让红色教育入脑入心,在看与学中,汲取历史营养、提升自我。参与者都做到如此,红色教育就会有效规避形式主义。
  


 

作者:杨玉龙 责任编辑:谢梨
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