在国家大力推进学前教育普及普惠、稳步实施免费学前教育政策的背景下，中山火炬高新区以先行者的姿态，率先在质量提升上破题。近日，火炬高新区正式启动幼儿园“特色发展共同体”建设，以八大特色定位为牵引，打破园所界限，构建“核心引领、资源共享、课程共建、双向赋能”的发展新模式，为火炬高新区学前教育高质量发展注入强劲动能。

从“管理网格”升级为“发展共同体”

火炬高新区在原“两个街道、八个片区”网格化管理体系基础上，创新升级为“特色发展共同体”。在不改变原有管理体制的前提下，以特色项目为纽带，将优势互补、诉求相近的幼儿园串联成盟，实现项目共研、成果共享。

火炬高新区确立八大特色发展方向，覆盖学前教育健康、语言、社会、科学、艺术五大领域。各特色方向设立牵头园，园长担任项目负责人，牵头制定共同体章程、发展规划及年度计划，建立联席会议制度，每学期至少召开两次联席会议，确保工作规范有序。

火炬高新区宣传办（教体文旅局）主任（局长）李建英表示，幼儿园特色发展旨在凝聚合力，不断扩增优质学前教育资源，打造一批具有规模优势与品牌影响的特色幼儿园，在课程创新、教师专业发展等方面形成可复制、可推广的经验。

八大特色：让每个孩子都“出彩”

为确保特色发展既有高度又接地气，火炬高新区立足学前教育规律与本地实际，系统谋划八大特色定位：地域文化、健康体育、戏剧剧场、自然探究、传统手作、棋盘启智、鼓乐童趣、数学游戏。八大特色横向覆盖五大领域，纵向贯穿小、中、大班不同年龄段，旨在尊重幼儿个体差异，激发多元潜能，实现“人人有发展、园园有特色”。

具体到工作推进上，火炬高新区宣传办（教体文旅局）坚持“三结合”原则：一是结合幼儿身心发展规律与兴趣需求，避免“小学化”倾向；二是结合本土文化资源，将岭南水乡、传统技艺等元素转化为育人载体；三是结合各幼儿园已有基础与优势，通过“自主申报+统筹协调”确定特色方向，做到因地制宜、错位发展。

如今，各特色定位已经融入幼儿园的日常。如健康体育方面，火炬高新区第二幼儿园共同体推广“基础体能+啦啦操与蹦床+自主游戏”三位一体课程，创设八大运动功能区，建立幼儿体质档案，并通过亲子运动打卡推动家园共育，实现“以体健魄、以体养心、以体启智”。

传统手作方面，民众街道第一幼儿园共同体开设轻黏土传统手作课程，聚焦旗袍与脸谱两大文化符号。孩子们通过搓、揉、压、粘等技法，自主设计盘扣花纹、脸谱色彩，在指尖创作中锻炼创造力，种下传统文化的美学种子。其他特色共同体也正按规划稳步推进，年内将陆续呈现阶段性成果。

资源共享与交流轮岗：打破园所“围墙”

为确保特色发展共同体“联”出实效、“盟”出活力，火炬高新区建立了资源共享与交流轮岗机制。牵头园骨干教师定期到成员园指导，成员园教师到牵头园交流学习，跨园经历纳入教师专业发展考核。

同时，共同体将搭建数字化共享平台，整合课程资源、教学经验与教科研成果，让优质资源在园所间流动。各共同体在课程共建中，将本土特色元素转化为育人载体，让地域文化真正成为滋养幼儿成长的“活教材”。

随着“特色发展共同体”机制的全面启动，火炬高新区的学前教育正从“普及普惠”向“优质特色”迈进。八大特色如同八扇窗，为孩子们打开多彩的成长通道，也为火炬高新区学前教育高质量发展注入强劲动能。

通讯员 胡孟

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