为了更好地推进小榄镇中小学美术教师专业成长，积极实施美术浸润计划，10月11日下午，小榄镇江高玲名师工作室、版画共同体在中山市东升初级中学开展联合教研活动。小榄镇教育和体育事务中心相关负责人、镇内多所中小学美术教师等参与活动。

活动伊始，来自小榄镇版画共同体的王琴老师对上学期开展的版画活动、师生获奖成绩以及本学期的活动计划进行了详细介绍。据了解，小榄版画共同体以丰富的活动促教研、促专业，为教师和学生的成长提供了有力支撑。

江高玲老师则对名师工作室进行了中期总结并解读新学期工作重点。据介绍，小榄镇江高玲名师工作室以美育浸润为教学理念，始终将专题研究作为提升学员专业素养的重要途径，聚焦教育教学中的问题开展研究。江高玲表示，工作室在中期内开展示范性主题研修活动达11次。“未来工作室将进一步加强思想引领、聚焦问题研究、指导更多青年教师、发挥整体示范引领及辐射作用，打造工作室特色名片。”

随后，参会老师们分享了近期在美术教育方面的读书心得。东方小学的张青峰老师带来了《当美术课程遇上非遗》的读书分享。他说，美育与非遗的结合意义十分重大，非遗的传承是一项长期而艰巨的任务，需要政府、社区、家庭以及社会各界共同参与和努力。

丽景学校的张宇老师分享了《美术课为什么这样上》的读书感悟。“通过两次阅读这本书，解决了我对问题链设计的困惑。而在美术教学中，问题链的设计至关重要。”张宇表示，要注重问题的开放性和引导性。一个好的问题，不仅能够为学生提供广阔的思维空间，还能引导他们逐步深入思考。

新胜小学的曾艳婷老师则分享了《教师的语言力》的读书感悟。她通过课堂视频，让大家直观地感受了教师语言的魅力。她表示，教师可从准确应用语言、运用修辞手法、关注学生情感需求三个方面，对自己的教师语言进行“升级”。

活动上，小榄镇美术中心教研组组长廖艺军充分肯定了本次联合教研活动的意义。她建议，今后名师工作室和各共同体之间可以参照这种模式开展深度教研，不仅在实践中追求更进一步，在理论方面也要精益求精。同时，廖艺军对老师们的读书分享赞誉有加，认为这是一种有效且有意义的交流形式，可以继续优化并推广到全镇美术教师会议。

小榄镇教育和体育事务中心艺术专干陈永生同样肯定了此次活动的意义。他表示，只有打破常规，才能看见不一样的成效。“发展共同体要立足于现有的师资力量和本土的地域文化，同时依赖于老师的专业素养，包括对课程的深度认识等理论素养、课程的拓展能力以及拓宽和创新绘画材料的能力。”陈永生说。

活动结束后，老师们参观了东升初级中学版画社，该校美术老师详细地为大家演示版画制作步骤。过程中，老师们尝试版画过稿等制作，并对版画的刀法、构图、取材等进行了探讨。

此次联合教研活动为小榄镇美术教师们搭建了一个交流学习的优质平台，充分发挥专业教师在小榄镇地域联合、特色综合与学术融合的“三合”专业发展模式，有助于进一步提升教师团队的专业辐射与引领力，推动小榄镇美术教育事业迈上新的台阶。

编辑 赖彤瑶 二审 陈彦 三审 查九星