为深入落实“健康第一”教育理念，统筹推进学生身心健康教育，强化全体教师心理健康工作能力。11月2日下午，卓雅外校召开落实“健康第一”教育理念暨心理专题会议，全体教职员工参会学习。

会议设置两场专题心理讲座。首先，学校心理教师余欣带来题为《先点亮自己，再温暖教室》的教师心态建设与自我关怀专题分享。讲座立足本校教职工心理测评数据，剖析教师职业耗竭的现实表现，运用“能量水杯”“氧气面罩”等生动比喻，阐释教师自我关怀的重要意义。余欣向全体教师分享正念练习、自我关怀三句话、小确幸捕捉术、办公室微运动四类实操工具，引导教师看见自身情绪，学会调节身心状态，只有先关照好自我，才有力量温暖、陪伴学生成长。

心理教师欧卓毅开展《全员心育，护航成长》专题培训。培训围绕日常心理风险识别、心理危机干预等完整工作流程展开，结合全校学生心理普查数据，讲解一级、二级、三级心理预警分级标准。欧卓毅详细解读静态心理普查与动态日常观察相结合的排查模式，梳理课堂、宿舍、家校沟通中的危机信号识别要点，明确发现异常、评估约谈、家校面谈、医疗转介、返校跟踪的闭环处置流程。同时对心理晴雨表、各类访谈记录表、手牵手互助小组、保密管理等实操工作规范进行细致讲解，强调全员参与、多方协同，共同织密校园心理安全防护网。

学校有关负责人表示，“健康第一”是全员责任、全程教育、全方位覆盖的系统工程，健康包含身体健康、心理健康、行为健康三个维度，分数是一时的成长成果，健康才是伴随学生一生的终身财富，全体教师要牢记“育人先健体、成才先育心”；牢记为党育人、为国育才的初心使命，携手同心，坚守健康第一的教育理念，深耕育人沃土，呵护学生成长，让每一个学生都能在校园里向阳而生、健康成长，成为有理想、有本领、有担当的新时代青少年。