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高考,加油!
新闻报道

及时整理错题本 不给自己设目标

来源于:中山日报   


  ●文科高分考生:李思羽
  ●成绩:全省文科前20名
  ●毕业学校:中山纪念中学
  ●目标学校:北大(中文系或国际关系学院)
  昨日下午,由妈妈陪同接受采访的李思羽,在面对媒体群访时,有些紧张。“不够勤奋,不够努力,自制力差。有耐心,愿意一步一步踏实去走。比如可以花一整天时间,整理一个地理专题。”面对媒体,李思羽小声地给自己做出上述评价。高三期间成绩稳定在年级前20名,考后将目标学校定在人民大学至中山大学区间,当知道自己成绩被屏蔽时,李思羽反而很平静。
  ■考前从不给自己设定目标
  时间回到25日凌晨12时15分,知道天亮后就可以查成绩的李思羽,躺在床上久久不能入睡。同一时间,准备入睡的思羽妈妈,微信里收到老师发来的询问家长电话号码的信息。约10分钟后,思羽妈妈电话响起。北大招生办工作人员在电话中透露,李思羽高考成绩进入了全省前20,具体分数被屏蔽。
  接到电话后的妈妈,第一时间冲进了李思羽房间。“在知道自己成绩的时候,反而很平静。”坐在记者对面的李思羽,平静地描述了自己考后的心理,“考后觉得自己文综和英语写作没有发挥好,所以没有对过答案,一直在看人大到中大这个区间的学校和专业,没想过可以考到这么高分。”
  作为“非典型学霸”,李思羽高中三年的成绩一直处在“递进式”状态:高一、高二成绩中等,高三稳定在年级前20名,偶尔进入年级前10名,高考考进全省前20名。“我从来不给自己设定目标,一定要考到多少名,考什么学校。”总结备考经验时,李思羽说自己只是努力考好每一场,尽力把会做的题都做好,“能做的全做好就已经成功了,不会过多去纠结压轴题。”
  ■及时整理错题 不搞题海战术
  高中三年,从中等生到年级前列,李思羽总结了一套自己的学习方法。“我觉得最重要的就是要在课堂上紧跟老师节奏。”李思羽将“课堂效率”放在了第一位。自我评价“容易分神”的李思羽,也曾难以保证在一节课的时间里完全跟上老师的节奏:“没有其他方式,就是不断在心里提醒自己。”
  课堂上,李思羽习惯不停用笔记录下老师所讲的知识点。同时在旁边准备草稿本,遇到不懂的题及时记录下来,课后再向老师或同学请教。不搞题海战术、及时整理错题,是李思羽的第二条学习经验。她将错题分为“知识型”和“非知识型”两类。“知识型”错题指自己没完全弄懂的错题,“非知识型”错题则指平时做题时比较容易被忽略的、粗心大意时易出错的题目。“其实真正影响分数的,就是‘非知识型’的错误。”李思羽说,自己在高考后期数学科目的复习时,大部分时间用来反复看“非知识型”错题集。
  李思羽总结的第三条经验,是要给自己找到放松的方法。“我本来不爱运动,但是高三的时候,课后会经常在校园内跑一跑,放松自己。”除了上述经验,作为文科生的李思羽还有自己积累知识的独特方式。除了爱阅读散文外,李思羽还关注了很多微信公众号,学习之余阅读公众号文章,即能放松又能了解时事热点。
  ■“虎妈”放手 孩子表现更好
  在李思羽小声回答媒体提问时,站在一旁的妈妈忍不住提醒了一声:“你大声点。”采访结束后,思羽妈妈说,在孩子们小学阶段时自己其实是个“虎妈”,“在她们上了中学后,我才慢慢开始放手,后来发现放手后孩子们反而越来越好,经常给我们惊喜。”
  在思羽妈妈印象中,她并没有过多关注孩子成绩,但思羽和她的双胞胎姐姐“专注力强” “记忆力好”。思羽妈妈举例,在两姐妹很小时候,已经能安静地坐下来自己看书、练字、听故事。

 
发布日期:2018年6月26日   作者:文\本报记者 唐益 图\本报记者 赵学民 责任编辑:蔡思颖