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九百年南塘文风浓郁


2011年6月26日 来源:  【收藏本文
 

     在南塘也流传着类似于《荷马史诗》的史诗,口头相传至今,75岁的简观享两年前与弟弟简观辉根据父亲口述下来的村史,忆录为《东乡丰阜湖畔村名歌》,歌曰:

    "涌口背濠涌,驶船去舞龙,番塔塞水口,世代出侯公,炮台镇君主,安居乐无穷……"从这首民歌中可以看出南塘世代村民有着浓郁的文风和淳朴的民风。

    ■七旬老农整理南塘村史

    南塘村是南朗丰阜湖畔东北边的一个小村庄,百分之八十的村民姓简。走进南塘第一感觉就是,整个村透着文气,四处都有诗文,房舍朴素整洁,村口枝繁叶茂的大叶榕树下是村民健身的好去处。

    村口是简观享的新房子,房子里挂着他自己的书法,是很标准的欧体。简观享在2008年的时候突然“心血来潮”,与弟弟一起编写了《话说南塘》一书,他虽是一介农民,却写得一手好文章,书中对南塘一山一水、一草一木都充满了真挚的感情。

    他告诉我们,南塘已有九百多年时间,村民多来自于南雄珠玑巷。村里最让人留恋的是“简氏大宗祠”,宗祠文化是本村最大的特色,此外,还有庙宇,如北帝庙、武侯庙、三山侯王庙,另外,还有一所旅美华侨独资的“南塘国民学校”。

    对于出生在这里的名人,简观享如数家珍,南塘有九百多年的历史,其间明朝出了一个叫简文兴的进士,清朝出了叫简思敬、简梦熊两名举人,近代的时候又有追随孙中山革命的简让之、简崇光、简永照,现当代的有演员简瑞超,摄影家简庆福,有神医之称的简华焕……

    他带着我们一同走访了与那些名人相关的古迹,我们感受到了南塘与其他村不同的气质,那是一种生生不息的文人气息。

    “简氏大宗祠”大气、古朴、庄重,与茶东村“陈氏宗祠”不同的是,他们的宗祠的维修与维护都是来自于宗族,他们很好地保留了原有的状态,石柱、原木、雕花由于保护得当,看上去仍然清新。

    庙宇里除了那些文物,对联是其亮点。上座顶梁对是清同治第四名举人简梦熊所撰的:

    世系溯南雄继嗣刚二十五传才游泮步蟾宫喜盼笏簪相承祖德
    流芳垂后裔
    家风开赵
    宋阅时经七百余载肇鸿图修燕寝欣瞻仕宦叠出宗功毓秀绍前徽

    此联点出简氏宗族的来源,同时也点出了简氏宗族热爱 “文艺”的根源。在简氏大宗祠里对联就十多副,统统都是鼓励后人的励志对——勤奋耕读、修文立武、光宗耀祖、封妻荫子。

    ■“朴诚勇毅”的风气能否重振

    他们有专人看护宗祠,每月200块的工钱,让宗祠保持了整洁,香火不断。至于维护和维修也都是自己宗族掏钱,最近的一次维修是在2003年,宗族自筹40万,铺了青石板,将宗室中荣耀的“进士”“魁经”牌匾重新挂了上去,立志重振文风。

    现已废弃的“南塘学校”是旅美华侨简永成在1934年独资捐建的。简观享就是在这里完成他的小学学业的。他比划着敬礼姿势,那是源自美国童子军的行礼方式,他介绍说,学校的图址都是从美国寄回的。

    1921年追随孙中山革命的简崇光回乡创办了南塘国民学校并亲任校长,并请孙中山题字,孙中山欣然题“朴诚勇毅”四字,并请香山县长吴铁城在1922年元旦送到了南塘。至1934年这块校匾一直悬挂在“简氏大宗祠”中座墙壁上。

    1934年,旅美华侨简永成独资捐3万美金建成新校舍,命名为南塘乡乡立小学校,“朴诚勇毅”就悬挂到了新学校礼堂。学校建成后,学生的学杂费及其他一切费用全部由学校支付。

    学校持续到了上个世纪九十年代,校舍因学生太少,学生并入了大的学校去了。一度让简观亭得益的学校最终成为废园,如今,学校前后树木成林,庭院里杂草丛生,所有课室的铁门被盗,简观享说起这些就会叹息。

    他在那里完成了自己的启蒙教育,并让他受益终身,虽然后来由于家庭状况不允许没有继续再上中学,但那里的教育给了他人生最美好的回忆,他指着那些废掉的庭园一一回忆儿时的情景,历历在目,“那里曾经是一个开着鲜花的花坛”,他站在台阶前向校长行礼,手放至腰间,他曾是一个充满理想的童子军。那些念的书让他终生受益。

    如今,他正在整理村里的文化,他想形成一个系统,到时在祠堂里展出。对于以后的文化建设,他希望可以借茶东 “陈氏宗祠”之势,延伸祠堂文化,让南塘这边的文化旅游也跟着火起来。另外,他强调,自己关心的是如何重振“南塘学校”的风气,真正做到孙中山所题的“朴诚勇毅”。

    笔者手记
    教育的责任在哪里?

    可以说,简观享让我们这些中文系毕业的学子汗颜,他虽然只读了六年书,但他的语言功底却十分牢固,从他的《话说南塘》一书就可以窥见他扎实的功底。

    他对于现在的大学生尤其惊讶,也很困惑,既不会写,也不爱读,为何国家要培养这样的 “人才”?他爱读书,爱书法,爱写故事,也会写故事,他忠于孙中山于南塘学校的校训“朴诚勇毅”。谨记刻在学校墙壁上的八字“国家基础,责在教育”。

    我们教育的责任在哪里?他困惑地问我们。

    我们面面相觑,无言以对。

 
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