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践行社会主义核心价值观:

教育关爱青少年的终身情结

———记港口镇中南村退休老师 邹慧卿
2014年6月19日 来源:港口镇宣传办  【收藏本文

    邹慧卿,女,中共党员。现年67岁,镇义工队副队长和中南村义工组长。2001年从教育岗位退休后,参加了港口镇退教分会关工委和退休教师义工队工作,2002年办起家庭辅导点,2007年聘为镇家庭教育讲师团成员,2010年任镇退教协会的义工队副队长,聘为中南村校外教育辅导站常务副站长。12年义务辅导帮扶青少年120人,其中行为偏差54人、心理偏差6人、孤儿3人、单亲儿童13人、经济特困生32人、学习困难生12人,让孩子们思想和学业都有了可喜进步。经常出现在学校与学生家庭中间做好桥梁的工作,不管在关工工作和义工工作中都积极参与在培养社会主义接班人这个平台上,发挥余热,做到老有所为。真真正正成为践行社会主义核心价值观的排头兵,“教育关爱青少年我的终身情结,也是我退休生活的价值所在”,这是邹慧卿价值观所在。她先后获评镇村先进五老同志,2012年获评市关心下一代工作先进个人。

    一、办家庭辅导点,点燃希望之光
    2001年从教育岗位退休后,邹慧卿在家旁边搭起一间10多平方米的松皮棚,准备办个裁缝店,一来可展示手艺,二来可帮补家计。不久,她发现几个双职工子女放假整天“游离郎当”,在河涌游水,无所事事。她所在的中南村前面是公路,后面是深水河涌,凭着几十年当教师的直觉,她们担心他们不安全。于是,找来这几位家长商量,节假日把孩子送到松皮棚,由其照料和帮助补习。从此她的裁缝店变成了家庭辅导点,每到周六周日和寒暑两假,家长上班前把孩子送过来,下班再接回。第一年有8人参加,以后每年保持4至6人,12年共辅导了72人。由于缺失家庭教育,他们大多学习基础较差,邹慧卿在耐心辅导功课的同时,还根据年龄特点科学安排好学习与活动。她家和邻居的两个地坪成了活动场所,一开始她买来乒乓球、羽毛球、象棋、跳绳等,邻居送来两付床板当乒乓球台。学生每节学习40分钟,活动20分钟,很开心。有的学生中午不回家,她们还留他们吃饭。10多年来辅导学生和中午饭都是免费,从不收家长钱。起初家长逢年过节送点钱物,她都婉然谢绝地说:“钱我不能收,只要孩子安全,学业进步,成为社会有用之人,我就满足了”,家里人都明白事理很支持邹慧卿。在邹慧卿的辅导下,孩子们不断进步,第一年辅导的8名学生,有4人考上大学,4人高中毕业走上社会,表现良好。
    爱是教育基础,她对青少年充满了爱,尤其关注教育转化问题青少年。小梁同学原来表现较差,经常不完成作业和在校吸烟,还偷同学MP3,老师和家长都对他没有办法。邹慧卿知道后,把他吸收到家庭辅导点,帮他补习谈心,讲做人的道理,讲犯罪的危害,鼓励他改正缺点,为促其转化,送他一本笔记本,要求他每周写一篇心得,汇报自己的点滴进步和存在问题。还利用假期带小梁和几个同学上石岐,到紫马岭公园和大信商场活动,送了图书、学习用品鼓励他们进步。开拓了孩子们视野,也增进了师生感情。经过4年耐心帮教,小梁终于转变为思想和学习都较好的小青年,2013年考上湛江文理学院。一个曾经令家长和老师头痛的问题学生,能够走上人生正道,成为可塑之才,她认为教育者首先要有爱心,只要不离不弃、有教无类,没有教不好的青少年。


    二、参与校外辅导,关心青少年健康成长
    办校外辅导站的目的,是通过这一平台帮助青少年在德智体各方面健康成长。2010年7月,中南村办起校外辅导站,村两委十分重视,腾出两百多平方米旧村委办公室来办站,内设培训室、图书室、阅览室、书法室等,购置了3千册图书、7台电脑。村委在中南小学傍建成1万平方米的文化健身广场,内有足球场、篮球场及健身器械,周一至周五为学校上体育课,每天晚上7点和逢周六周日开放给青少年活动。寒暑两假在辅导站开设数学、书法、阅读、电脑4个班,青少年踊跃参加,2013年就有82人参加了活动。
村聘请邹慧卿担任辅导站常务副站长兼数学辅导员,聘请8位老同志当辅导员。她觉得这是很有意义的工作,乐意接受了聘请。从接任第一天起便忙过不停,制订计划、安排课程、跟踪记录等。在辅导站里,重视对学生的思想道德和形势教育,开展了“学雷锋,做有道德的人”、“大手拉小手,共筑中国梦”等主题活动。还通过辅导站开展“十帮”,转化了31名问题青少年。经常跟孩子们谈心讲故事,组织他们写心得谈进步,鼓励他们到图书室看书,从知识宝库中吸收营养学会做人。为让书法班同学学好书法,邹慧卿自费买来纸笔供孩子们使用。辅导站还开展防火、防电、防溺水、防交通事故等安全教育,每到辅导站活动和健身广场开放日,村都组织治安员做好安全保卫。由于工作落实,办站以来全村未发生一起安全事故,做到群众满意、家长放心。


    三、力尽自己所能,帮扶困难学生
    邹慧卿小时候发高烧落下小儿麻痹症,行走双脚有高低,成了(领证)的残疾人。但多年来,她一直不觉得自己是个需要帮助的残疾人。1964年她18岁在广州高中毕业,响应国家号召在知识青年上山下乡的浪潮中,来到中山港口插队落户,从此扎根中南村。1966年当上教师,1986年走上校长岗位,几十年的农村生活和教育工作,使其了解了农村,了解了农民的孩子,并结下深厚感情。她丈夫是地道的农民,儿子和儿媳都在工厂打工,家庭经济条件在当地属于一般。她参加关工委工作,看到学生有特殊困难,都义无反顾从退休金中拿出钱来资助。
    到学校调研时,了解到五年级同学小梁的遭遇,他家是困难户,母亲离家出走,镇村出资为他家盖了40多平方米新砖房,本来日子有了新盼头,但父亲又患上骨癌丧失劳动力,父子俩靠低保费过日子。每逢中秋、春节,邹慧卿带上关工组的其他成员每人一百几十地凑上几百元,买来米油、衣服等慰问父子俩。后来父亲去世,剩下小梁孤苦伶仃,她和关工组员经常关心他的学习和生活,让小梁更加意志坚强地不断进步。
大南中学初二级一位女同学,因父亲患肝癌需大量资金治疗,该学生准备退学打工帮补家庭。邹慧卿得知此事,即为她家向红十字会申请补助,鼓励她努力完成九年义务教育,还送她100元买学习用品,该同学感激地说:“邹校长你放心,我会用功读书的。”村里几位困难家庭学生,她和关工组员都自觉给予无私帮助。邹慧卿觉得他们有困难,只要我们能尽力帮上一点,就会感觉整个心都很舒服。


    四、当好家庭教育讲师,提高家长科学教子水平
    邹慧卿,2007年被港口镇聘为家庭教育讲师团成员。她觉得现在面对的是新型学生,小孩懂的东西多,沟通需要技巧,做家长也不容易。如果家长观念不转变,方法不更新,尽管出于好愿望,用不恰当的教育方法,轻则会对孩子造成短期伤害,重则会影响孩子一生幸福。
    讲师团每天派人值班,接待家长来电来访。有位家长见到邹慧卿,边说边哭地数落儿子不足,事后了解到该家长与儿子的沟通不是骂就是体罚,儿子提起母亲竟说可能我不是她的亲生仔,母子关系非常紧张。她赶紧找来学生的父亲,送上《父母的上岗执照》,希望他们“读懂”孩子的心。正当父母与儿子关系稍有改善时,这位学生却在学校偷同学的MP3,尽管归还了同学,但邹慧卿说想让孩子认识其行为的严重性,连夜拿着《预防未成年人犯罪法》去孩子家,和他们一起了解未成年人不应有的9种不良行为,让该学生深刻认识错误,下决心改正。邹慧卿还深入到石特、中南等社区、村及幼儿园宣讲,用科学方法提高家教水平,她说每当看到家长与子女和睦相处,看到孩子们健康成长,就有一种成功感。
    10多年的关工经历,邹慧卿说只是尽了一个五老同志的责任。教育关爱青少年我的终身情结,也是我退休生活的价值所在,与青关心下一代工作是长期而光荣的任务,我要与关工组同志一道,为帮助青少年健康成长,继续努力多作贡献。

 
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