3月26日，中山市政协委员、中山市第一中学教师、贵州省六盘水教育局教科院副院长李升平，在中山市政协十三届四次会议上提交《关于在中山市中小学校本课程中设置人工智能课程的建议》提案。

在他看来，全球人工智能技术加速迭代，生成式AI、大模型应用等已渗透至教育、医疗、制造等领域，培养青少年AI素养是适应未来社会竞争、推动创新型国家建设的关键。

在提案中，他建议中山市可构建分层递进的人工智能课程体系，比如小学阶段以感知体验为主，通过AI科普活动、编程游戏激发兴趣，培养数字意识；初中阶段侧重基础理论与应用，引入Python编程、机器学习入门，结合跨学科项目（如智能家居设计）强化实践能力；高中阶段可深化前沿技术学习（如深度学习、自然语言处理），开展课题研究或竞赛项目，对接高校及企业资源。

此外，他建议中山市可开发本土化教学资源与平台，依托国家中小学智慧教育平台“AI教育”栏目，引入优质课程案例，同时开发中山特色校本教材（如结合本地产业设计AI应用场景）；可建立市级AI教育资源库，推动城乡学校共享虚拟实验室、在线编程工具等数字化资源；可分批建设“中山市中小学AI创新实验室”，配备智能硬件（如机器人、传感器）及开源软件平台。

在强化师资队伍建设方面，他建议将AI教育纳入教师继续教育体系，联合高校（如中山大学、电子科大中山学院）开设专项研修班，提升教师编程、算法设计等能力，同时可实施“AI教育名师工作室”计划，培育骨干教师并辐射带动区域教学。

“建议政府加大政策支持，将AI课程实施纳入中山市‘十四五’教育发展规划，设立专项经费支持课程开发、设备采购及教师培训。”他建议，中山市还可探索将AI素养纳入学生综合素质评价，建立多元考核机制（如作品展示、项目答辩）。

他表示，中山市中小学校本课程中设置人工智能课程，可以采用试点先行的举措，选取5-10所信息化基础较好的学校作为首批试点，总结经验后全域推广。

编辑 侯海影  二审 王欣琳  三审 查九星