12月5日，2025年中山市心理危机干预理论与实践培训班举行。本次活动由中山市卫生健康局主办、中山市第三人民医院承办，市突发事件心理危机应急干预队成员、市公安局、市妇联、团市委、市总工会、市教育体育局、热线联盟、红十字会等单位的百余名工作人员参与。培训通过创新引入“巴林特小组”情景模拟、典型案例演练等形式，让学员在沉浸式体验中提升心理危机干预实战能力。

培训现场。 通讯员供图

“近期香港大埔火灾事故触目惊心，这类突发事件不仅对个人身心健康造成巨大冲击，还可能影响社会稳定。”开班仪式上，中山市第三人民医院心理卫生中心主任任衍镇指出心理危机干预的重要性，“本次培训既是年度例行演练，更是我市社会心理服务体系建设和精神卫生服务年的关键环节。当今社会竞争激烈，事故、灾难时有发生，心理危机处理若不及时、不恰当，很容易造成二次伤害，我们必须通过专业培训，让各领域工作人员掌握科学干预方法。”

作为本次培训的核心环节，活动邀请了国内心理危机干预领域的“重量级”专家。广州医科大学精神卫生学院副院长、中国心理卫生协会危机干预专委会主任委员周亮教授，围绕“预防自杀：从个体到人群”主题展开讲解。他通过梳理社会、心理和生物学基础，提出“个体临床医学干预+人群公共卫生预防”的双轨策略，让学员理解自杀预防需兼顾个体帮扶与社会层面的风险管控。

广东省人民医院心身医学科主任、中国医师协会心身医学专委会常委谢永标教授，则以“危机干预与心理救援概述”为主题，系统拆解危机干预的定义、分类、流程及具体措施。“危机干预不是‘单点救援’，而是有逻辑、有步骤的系统工作。”谢永标结合多年临床案例，为学员搭建起从“识别危机”到“有效干预”的完整理论框架，为后续实践演练奠定基础。

分组演练。 通讯员供图

针对校园这一重点场景，中山市教育教学研究室心理教研员、国家二级心理咨询师黄珊珊聚焦“校园心理危机的困境与突围”分享经验。她指出，中小学生心理危机具有突发性、隐蔽性、易传染性等特点，需构建“防病变+防激变”二维防控体系：“防病变”聚焦预防心理问题演变为精神障碍，“防激变”则针对突发事件引发的心态剧烈转变，双管齐下守护青少年心理健康。

“光有理论不够，必须在‘实战’中检验学习效果。”谢永标在实践演练环节，现场组建“巴林特小组”，为学员演示危机干预中的角色共情与关系梳理方法。从“邀请真实匿名案例”“澄清客观与主观事实”，到 “代入角色释放情绪”“全员反馈反思”，四个步骤环环相扣，让学员直观感受如何通过团队协作理解危机中的“人”与“关系”。

在随后的分组演练中，学员们围绕多个突发事件案例展开模拟干预过程：有的扮演遭遇事故后出现应激障碍的当事人，有的化身心理援助队员，还有人负责记录与评估干预效果，旨在提高各部门成员及干预队员应对危机事件的联合、规范处置能力。

来自中山市教体系统的沈老师参与完“校园突发事件干预”演练后深有感触：“以前处理学生心理危机时，总担心‘说多错多’，这次通过角色扮演，我学会了如何倾听、如何共情，也明白了各部门联动的重要性。”

中山市第三人民医院院长、市突发事件心理危机应急干预队总队长蒋廷云表示，近年来中山持续完善社会心理服务体系，从未成年人辅导中心到基层危机干预队，服务网络不断延伸，但“体系落地的关键在人”。“我们特意在培训中增加实操环节，就是希望让知识‘能落地、能用好’。”蒋廷云表示，本次培训不仅提升了学员的专业能力，更强化了各部门间的协作意识，“未来，我们会继续以‘精神卫生服务年’为契机，通过更多精准培训，让心理危机干预力量覆盖校园、社区、企业等更多场景，为建设平安中山、健康中山筑牢心理防线。”